中班体育活动教案40篇公开课_中班体育活动教案40篇公开课视频

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       中班体育活动教案40篇公开课的今日更新不仅仅是技术上的更新，更是人们生活方式的改变。今天，我将和大家探讨关于中班体育活动教案40篇公开课的今日更新，让我们一起探讨它对我们生活的影响。

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4.幼儿园中班体育活动教案《胖胖猪送信》

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幼儿园公开课教案大全

        作为一名教师，经常需要准备教学计划，这是教学活动的一般组织程序和行动计划。那么问题来了，我应该怎么写教学计划?下面是我为大家整理的关于幼儿园公开课教案大全，欢迎大家来阅读。

       

        幼儿园公开课教案大全篇1

        主题名称：爱

        活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

        重点领域：语言；涉及领域：社会。

        活动目标：

        1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）

        2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）

        3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）

        活动准备：

        1、幼儿园大门照片

        2、自制图书相关PPT2个

        重点难点：

        重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

        难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

        活动过程：

        一、开始部分：

        （观察法讨论法导入）

        出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

        教师：这是什么地方？

        教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

        二、基本部分：

        （完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

        1.完整欣赏，教师配乐朗诵。

        教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

        教师：这首诗歌的名字是什么？

        教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

        2.重点画页讨论，理解诗歌内容。

        （PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）

        图1教师：这是哪？你看到了什么？

        图2教师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？

        教师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？

        图3教师：看看这些小朋友都在做什么？

        教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？

        图4教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？

        教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。

        图5教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？

        教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？

        图6教师：看出什么来了？

        图7教师：她在做什么？在想些什么？

        小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

        3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

        教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

        4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）

        教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。

        教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？

        三、结束部分

        教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

        活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

        幼儿园公开课教案大全篇2

        目标：

        1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

        2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

        3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

        准备：

        安全标示。

        重点：

        幼儿记住火警号码119。

        安全温馨提示：

        演练时注意安全。

        过程：

        一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

        二、教学

        （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

        1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

        2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

        3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

        4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

        5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

        6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

        7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

        8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

        （二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120

        三、游戏：

        1、《快速反应》

        规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

        2、进行火灾演练。

        规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

        附：消防儿歌

        你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

        教学反思：

        幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

        幼儿园公开课教案大全篇3

        活动目标：

        1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

        2、训练幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

        3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量。

        4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

        5、体验仿照嬉戏的欢乐。

        活动预备：

        1、录像和

        2、了解地震中自救的基本常识。

        活动过程：

        一、感受地震给人类带来的灾难。

        1、讲解并描述地震来临时的状况。

        看录像

        提问：小伴侣看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）

        再看一遍录像

        知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。

        那地震来了我们要怎么办？（幼儿争论）

        2、看录像（ppt）

        人们平安撤离的（录像）

        二、教幼儿平安有效的撤离

        1、学习正确的撤离动作。

        提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

        2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

        观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

        3、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。

        4、组织幼儿“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

        三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。

        （）

        （1）大地震的危急振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（留意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应快速撤离到户外，撤离时要留意爱护头部，可用枕头等软物将头部护住。要留意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能用法电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

        （2）正在上课的同学和幼儿园的小伴侣应躲在课桌和小床旁边（留意不是下面）。要听从老师的支配，不要乱跑。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，爱护好头部，切不行一起拥向出口。

        （3）车上的乘客要抓住座椅或车上的坚固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

        （4）假如正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后马上向靠近的岸边转移。

        （5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物四周。

        （6）人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离。

        教学反思：

        通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

        幼儿园公开课教案大全篇4

        一、教学内容：

        食品卫生安全知识

        二、教学目的：

        让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

        三、教学对象：

        全体学生

        四、教学过程：

        1、谈话导入

        （1）让学生自由谈谈问题和食物中毒。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

        （2）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

        2、老师重点讲述

        预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

        A、认识食物中毒特征。

        潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。

        胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

        B、提高自我救护意识

        出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

        C、预防发生食物中毒

        a、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

        b、不吃生、冷、不清洁食物

        c、不吃变质剩饭菜

        d、少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食

        e、不要长期吃辛辣食品

        f、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

        g、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

        h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在家就餐。

        i、不喝生水，建议喝标准的纯净水。

        五、总结

        要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

        幼儿园公开课教案大全篇5

        教学目标：

        1、充分熟悉安全工作的重要意义。

        2、在学习和生活中注重人身安全，饮食安全，交通安全等。

        3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

        教学过程：

        一、导入：列举出生活、中的安全事例。

        二、安全工作的重要性

        1、芦南公路上的交通事故时有、发生，是因为安全意识不、强。

        2、班级举例，学校发生的事故及后果。

        3、国家、政府狠抓安全教育工作。

        4、目前学校抓的几项工作。

        三、小学生应注重安全的地方：

        1、学生讨论。

        2、集体归纳。

        （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等凶险地点，劳动时，注重安全，不与社会上不三不四的人交往，特殊是者，课外不玩火，不玩火。

        （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注重行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

        （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有、遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

        （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

        四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注重。

        五、安全教育总结

        新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有、效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在、开学第一天对学生进行安全教育。

        安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

        一是教育学生时刻注重交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不、乘坐无安全保障的黑车、病车等。

        二是教育学生谨防发生在、身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守[守则][规范]，远离学生伤害事故。

        三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有、发烧症状的及时自觉就医等。

        同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了、孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了、扎实的基础。

        幼儿园公开课教案大全篇6

        活动名称：中班健康：会动的关节

        活动目标：

        1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简单保护关节的方法。（技能）

        3、愿意积极参加到活动中。（情感）

        活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

        活动难点：学会保护关节的方法。

        活动准备：

        已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

        物质准备：

        1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

        2、：幼儿操场上游戏的照片三张。

        活动过程：

        一、游戏：“木头人”导入活动。

        （游戏调动幼儿参与兴趣）

        教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

        （教师带领幼儿游戏2-3次）

        提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

        小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

        二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

        1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

        小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

        2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

        小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

        （引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

        三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

        （游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

        讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

        教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

        四、教师出示，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

        （结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

        图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

        图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

        图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

        讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

        小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

        五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

        总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

        幼儿园公开课教案大全篇7

        活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体

        活动目标：

        1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

        2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

        活动准备：

        教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

        学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

        活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

        活动难点：区分平面和立体图形的不同。

        活动过程：

        一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

        1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

        师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

        2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

        二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

        （观察法、比较法、发现法突破重难点）

        1、出示皮球，引导幼儿观察。

        提问：这是什么？皮球是什么样的？

        2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

        提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

        3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

        小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

        三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

        （操作法、比较法突破重难点）

        1、出示圆柱体积木。

        提问：它是不是球体？为什么？

        上面和下面这两个圆一样大吗？

        2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

        教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

        小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

        四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

        延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。

       

幼儿园中班体育活动迷迷转教案

       亲爱的问友，很高心能为您提供帮助：一、教学内容：绳之趣

       二、教学目标：

       1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

       2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

       教学重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

       教学难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

       三、教学流程：

       （一）情景导入

       1、师生问好。

       2、创设跳绳王国情景，引导学生以旅游者进入角色。

       （二）旅游第一站------“过关”

       1、师导入

       2、学生活动：自由组合两人一组用脚玩“石头剪子布”。

       3、集合评价。

       （三）旅游第二站------“踩蛇尾”

       1、师导入：提要求，讲解活动要领——手甩脚踩。

       2、学生活动：把跳绳当作“蛇”， 两人一组踩蛇尾。

       要求：积极投入，注意安全。

       3、集合评价。

       （四）旅游第三站------“抓尾巴”

       1、师导入

       2、学生活动：用跳绳绑在腰上，留着两头当尾巴，一人要保护自己的“尾巴”，一人要想方设法去抓别人的“尾巴”。

       要求：①反应快，迅速，灵敏；②注意安全。

       3、集合评价。

       （五）旅游第四站------“拼图”

       1、师导入，提出要求。

       2、学生以小组进行活动，各队团结合作用跳绳拼图。

       要求：每一条跳绳都要用上，认真、合作。

       3、师参与学生活动，评价指导学生在自己小组组成的图形里有序地跑、跳活动。

       4、交流促进。

       指导学生活动：各小队交流参观其他小队的拼图并在自己喜欢的图案上玩游戏。

       4、集合评价。

       （六）旅游结束------跳放松舞

       1、歌曲《小白船》

       要求：带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。

       2、谈收获。

       3、整体评价，颁奖。

       4、师生再见。

       四、场地器材：田径场、学生每人一条跳绳、录音机一台。

中班教案

        作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班体育活动迷迷转教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班体育活动迷迷转教案1

        玩法：

        1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

        2． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”

        3． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

        4． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

        目的： 发展幼儿的平衡能力。

幼儿园中班体育活动迷迷转教案2

        教材分析：

        幼儿喜欢原地旋转的游戏，旋转过程中周围的事物也跟着转动，带给他们奇妙的体验。幼儿期是感统训练的关键期，可通过转圈游戏有效解决前庭觉失调的现象，提高平衡能力。中班幼儿平衡能力和稳定性明显増强，有一定的自我保护意识。本次活动意图通过儿歌的引领，帮助幼儿掌握原地旋转的基本方法，进一步发展幼儿的平衡能力。

        活动目标：

        1.掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。

        2.能遵守游戏规则，旋转时会自我保护。

        3.体验掌握平衡、保持稳定的愉悦。

        活动准备：

        宽阔平坦的户外活动场地，音乐，沙包若干。

        活动建议：

        一、带领幼儿跟随音乐舒展身体、活动关节，重点活动上肢及腿部。

        二、请幼儿分散站好，拉开距离，自由探素原地旋转的方法。

        1.引导幼儿自由探究原地旋转的.方法，注意观察幼儿不同旋转方法，重点借助胳膊保持平衡的幼儿进行分享、交流。

        提问：你转起来了吗？旋转结束时，你用什么办法站稳？你的胳膊是怎样的？ 小结：原地旋转时，可以借助胳膊保持身体平衡，如侧平举、躬着腰等。

        2.适当增加旋转圈数，鼓励幼儿进一步探究，掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。提醒幼儿每回最多转 3 圈，站稳后再准备下一轮旋转，可建议幼儿改变方向旋转，以防头晕跌倒。

        三、组织集体游戏“迷迷转”，锻炼幼儿的平衡能力。

        1.第 1 遍游戏，帮助幼儿了解游戏规则。

        教师朗诵儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”幼儿原地旋转，当教师念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。比一比，看谁站得稳。

        2.第 2 遍游戏，教师变换速度朗诵儿歌，幼儿根据儿歌的节奏原地旋转，增加游戏的难度和趣味性。

        3.第 3 遍游戏，幼儿手托沙包旋转，进一步增加游戏难度。

        介绍游戏规则：幼儿两手侧平举，手掌伸开，手心向上，左右手各托一个沙包原地旋转， 旋转结束时，看看谁的沙包还在手掌上。

        游戏反复进行，重点对个别平衡能力较弱的幼儿进行指导。

        四、请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓励幼儿与同伴之间协作进行放松活动。

        版本2中班数学《小动物回家-认识7以内序数》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思等中班韵律优质课《小鲤鱼跳龙门》优质课视频+教案PPT课件音乐（第十一届全国幼儿园音乐）

幼儿园中班体育活动教案《胖胖猪送信》

       　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

活动目标

       　1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量，会手口一致的点数10以内的物体，并说出总数。

       　2、感受数字给人们的生活带来方便。

       　3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

       　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备

       　豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。

活动过程

一、感知、认识豌豆。

       　师：你们看一看桌上的小盒子里有什么？豌豆荚是什么样的？（给幼儿观察）

       　师：豌豆荚里面藏的什么？（豌豆）

二、讨论记录豌豆数量的方法。

       　1、教师出示盒子。

       　师：这是盒子，我剥的豌豆应该放进哪个盒子里？

       　2、教师出示记录表，讨论记录方法。

       　师：除了用点子记录表示豌豆的数量外，还可以用什么表示？

三、操作活动：“数豌豆”，并记录其数量。

       　教师提出操作要求。

       　师：你们也来剥一剥，数一数豆荚里有几里豌豆？每个豆荚里得数量一样吗？

       　四、找出最多和最少的。

       　师：今天，你们今天剥的最多的是几粒？最少是几粒？

       　师：我们回家后，如果家里也吃豌豆，就来数一数，看看还有没有比3粒更少的，比9粒更多的。

中班教案 篇2

活动准备：

       　人手一面镜子，表情卡每人一套，每人一幅（情节、风景、色彩图等），多媒体课件

活动过程

（一）引导幼儿谈论脸部的各种表情

       　1、活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情（笑）

       　今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？

       　辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？

       　师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。

       　师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？

       　2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情？

       　幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。

       　（1）你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿模仿）

       　（2）根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。

（二）听故事找表情

       　表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？

       　1、观看多媒体故事

       　2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方？

       　幼儿说说，引导幼儿说完整。

（三）观察、理解内容，为选择恰当的表情。

       　小朋友真聪明，把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，（取出信封，看看表情），我们给这些表情找张朋友好吗？

       　请幼儿自由选择。

       　老师给小朋友准备了许多（一次性在大屏幕上出现五张操作图），就放在后面，等一下，你可以自己去选一张，看一看，你觉得这张可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。

       　根据自己的理解为选择表情，并说说理由。

       　（教师在巡回观察的时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完整，如：因为……所以我选择**的表情。）

       　3、大家一起来说说：

       　你的是怎么样的？（同步在大屏幕上点出此张）

       　你为他选择了什么表情？为什么？（允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。）

（四）讨论自己喜欢的表情

       　1、表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？

       　2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？

       　教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。

（五）延伸活动：

       　进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等

中班语言的教案：手指编故事

活动目标

       　1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。

       　2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。

       　3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。

活动准备

       　事先准备一则用手指表演的小故事。

活动过程

1．玩手指．进入活动。

       　(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

       　(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

       　(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

       　(4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

       　(5)谁愿意上来表演给大家看?

2．手指讲故事。

       　(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

       　(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

       　(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的'小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

       　(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

       　(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

       　(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

3．创编手指故事。

       　(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。

       　(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

       　(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

4．完整地表演手指故事。

       　教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

活动评析

       　有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”——“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。

一、简单：一双手。一张嘴

       　当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗?”

       　她回答我：“不用了，谢谢!”

       　钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。

       　原来，简单也有这么大的魔力。

       　我知道．准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候．随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。

二、自然：朴实的美

       　在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐．以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。

三、真实：源于生活

       　手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。

       　故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。

       　当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：

       　1．应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议．废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景．教师应对幼儿的这种创意进行肯定。

       　2．根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。

       　(1)猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

       　(2)乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。

       　(3)根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。

中班教案 篇3

        活动目标：

       　1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

       　2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

       　3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

        活动准备：

       　1、音乐CD和CD机。

       　2、将幼儿的座位排成一个半圆。

       　3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

       　4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

        活动过程：

       　1、复习儿歌《冬天到》

       　用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

       　教师：冬天有什么？

       　教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？

       　2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》（一）教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？

       　引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

       　3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。

       　教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？

       　教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》（二）。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！

       　教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

       　4、音乐游戏：堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？

       　教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

       　重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

       　难点：迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

        活动反思：

       　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

中班教案 篇4

活动目标

       　1、感知物体的大小与数量的关系。

       　2、学习用数字、图形记录结果。

活动准备

       　1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。

       　2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

活动过程

       　一、为小兔做饼干。

       　1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

       　2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

       　3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

       　4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

       　5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的"面皮"上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

       　二、谁做的饼干多。

       　1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

       　2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。

       　3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的经验和方法。

中班教案 篇5

活动目标

       　1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。

       　2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。

       　准备：课件 实物锁和钥匙

活动过程

一、 导入活动

       　出示“锁”。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

二、 看课件配对

       　老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么？（大家起说）请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友？

三、 看课件学儿歌

       　现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。

       　然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友？”

       　第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

四、 仿编儿歌

       　小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件“碗”）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：

       　筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对！”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

五、 启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。

中班教案 篇6

活动目标：

       　1、初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。

       　2、大胆参与活动，体验游戏的快乐。

       　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重点：

       　初步掌握屈膝双脚向上跳。

活动准备：

       　橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。

       　经验准备：找身高相近的好朋友。

活动过程：

       　一、准备部分

       　1、教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。

       　2、暖身操——小猫爱运动 在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。

       　二、教学与练习部分——小猫操练

       　教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。

       　1、幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。

       　2、停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。

       　（1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。

       　（2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

       　玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。

       　3、幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。

       　（1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

       　（2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

       　（3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。

       　4、循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

       　三、结束部分

       　1、教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

       　2、教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

活动反思：

       　通过跳进行各种活动，培养幼儿参与竞争意识与创新能力， 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

中班教案 篇7

        活动目标

       　1、知道7添上1是8，并能认读数字8。

       　2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。

       　3、发展幼儿的动手操作能力。

        活动准备

       　1、自制挂图1（7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放）；挂图2（7个大馒头）。

       　2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。

        活动过程

        一、创设情境，引出课题，点数7。

       　教师可以用故事的形式引出课题。如：“过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”

       　出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？（先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。）

        二、学习8的形成，认读数字“8”。

       　过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。

       　1、7添上1是8。

       　2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头？（7个）老师又拿来了一个，现在一共有多少个？（8个）引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示，出示数字8。

       　3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。

        三、幼儿动手操作

       　1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗？今天老师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

       　2、幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。

       　3、交流验证操作结果。

       　请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。

        四、游戏巩固数字“8”的认识

       　1、出示数字卡片“8”，请幼儿认读、观察数字8的形状像什么？（像麻花、像葫芦等。）

       　2、游戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如：8个水杯、8块积木、8本书等。

        活动延伸：

       　利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7。（游戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）

中班教案 篇8

活动目标：

       　1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

       　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

       　3、让幼儿学会初步的记录方法。

       　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动重点：

       　知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动准备：

       　与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张，蔬菜与幼儿相等

活动过程：

       　1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）

       　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？

       　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

       　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）

       　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

       　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？大；考吧。幼，师网出处（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

       　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

       　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。

       　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

       　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

       　11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

       　12、问题：

       　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

       　（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

       　（3）为什么称萝卜为土人参？

       　（4）发芽的土豆为什么不能吃？

       　（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

       　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友

       　小朋友拿着自己手中的找自己的朋友。（老师讲评）

       　14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

教学反思：

       　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园中班游戏活动方案精选创意案例

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案《胖胖猪送信》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班体育活动教案《胖胖猪送信》1

教材分析：

       　中班幼儿已掌握正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，提高幼儿的目测能力，引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。

活动目标：

       　1。练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

       　2。在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

       　3。愿意帮助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。活动准备：

       　1。60cm高的拱门若干，信封若干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。

       　2。场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。

活动建议：

       　一、创设“胖胖猪锻炼"的'情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

       　二、引导幼儿探索侧身钻的方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

       　1。创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法，

       　2。请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。

       　动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最后另一只脚过“隧道”。

       　三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

       　1。给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　2。给小猴送信：将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

       　3。帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

       　四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作，与同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

幼儿园中班体育活动教案《胖胖猪送信》2

活动目标：

       　1.练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

       　2.在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

       　3.愿意帮助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。

活动准备：

       　1.60cm高的拱门若干，信封若干，游戏音乐。

       　2.场地布置:从左至右依次摆放4个拱门(距离不要太远)，最右侧摆放小动物的“家”,

       　共摆放4组。

活动重难点：

       　1.重点：练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

       　2.难点：在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

活动过程：

       　1.创设“胖胖猪锻炼”的情境.引导幼儿随《三只小猪》做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

       　2.引导幼儿探索侧身钻的方法，掌握连续侧身钻的动作要领。

       　（1）创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰低头钻“隧道’的方法。

       　（2）请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作,其他幼儿学习。

       　动作要领:弯腰.低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”,然后侧身移动肩膀和身体重心过“隧道”,最后另一只脚过“隧道”。

       　3.组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

       　（1）给小免送信:沿途布置两个拱门,巩凡固正面钻的技能,激发幼儿参与活动的兴趣。

       　（2）给小猴送信:将幼儿分成4组,练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回，根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

       　（3）帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”:练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

       　4.带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”的游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作,与同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

       　版本2大班语言诗歌《我骄傲我是中国娃》公开课视频+配套课件PPT+教案+音乐+反思小班语言公开课《小兔找太阳》视频+有声PPT课件+flash教案反思说课稿打印图《小兔子找太阳》

        开展有趣味的游戏则有利于逐步让幼儿产生独立活动的意识，从而培养幼儿的独立性及克服依赖的情绪。以下是我精心收集整理的幼儿园中班游戏活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        幼儿园中班游戏活动方案1

        设计意图：

        小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣，

        活动目标：

        1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

        2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。

        3、培养幼儿的规则意识

        活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

        活动过程：

        一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜，这是什么小动物?

        幼儿：小白兔

        师：小白兔怎样走路?

        幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

        请幼儿尝试跳。

        老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)

        请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.

        小白兔爱吃什么?

        幼儿：萝卜和青菜。

        小白兔还爱吃什么?

        引导幼儿说：蘑菇

        老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

        兔妈妈带领幼儿到游戏场地

        二、游戏:小兔采蘑菇.

        (1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳"的 方法 一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。

        (2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

        活动 反思 ：

        幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼，而且不感觉到累!

        幼儿园中班游戏活动方案2

        活动目标：

        1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

        2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

        3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备：

        1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

        2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

        3、商店的一些商品、货物。

        4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

        5、娃娃服装实物若干件、一些自_ 装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

        活动过程：

        一、引出游戏主题。

        1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

        2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

        3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

        二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

        三、幼儿游戏，教师巡回指导。

        (一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

        以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

        1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

        2、组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做 广告 ;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

        (二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

        1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

        2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

        3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

        4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

        5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

        四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

        五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

        幼儿园中班游戏活动方案3

        活动目标：

        1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

        2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

        3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

        活动准备：

        软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果

        活动过程：

        一、开始部分

        1、进入场地，四散站开。

        2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。

        二、基本部分

        1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

        2、提供离地高度不等的绳子障碍。

        A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

        B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

        3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

        A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

        B、启发幼儿创造性地玩梯。

        4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。

        三、结束部分。

        1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

        2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的 教育 。

        3、结束活动，幼儿离场。

        设计意图：

        本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：

        1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

        2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;

        3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

        幼儿园中班游戏活动方案4

        活动目的：

        1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

        2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

        活动准备：

        肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

        活动过程：

        1、 简单讨论材料(在室内)

        师：你们玩过吹泡泡吗?

        你们想不想玩?

        吹泡泡需要什么东西?谁来 说说 ?

        接下来老师来做 魔术 师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?

        现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)

        2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)

        个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?

        师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?

        个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?

        b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

        3、 吹泡泡

        a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)

        师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?

        我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?

        个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?会飞了，会破掉……

        b 用各种工具吹泡泡

        师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?

        个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?

        (放音乐收起东西)

        师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

        4、 集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)

        (拍个照)

        师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?

        b 你变魔术时，发现了什么?

        c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲?

        5、 延伸活动

        师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

        幼儿园中班游戏活动方案5

        一、游戏活动意图：

        《课程指南》指出：幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的 经验 与视野，为幼儿发展打下良好的基础。

        开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友收集了大量有关图形的资料，进行了许多探索图形秘密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣，因此根据幼儿的兴趣，我设计提供了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累一定的经验，从而发展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。

        二、材料的准备：

        装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、观察要点： 　第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

        第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

        第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

        第四层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

        1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。

        2、观察幼儿是否能自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

        3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

        四、观察分析：

        幼儿具有天生的探究能力，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，提供机会让幼儿充分的探索操作，培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的，适合不同能力的孩子进行探索操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自己画形象”，也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解

        “图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的 爱好 需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时，要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的提供，也要针对 儿童 的发展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际，体现幼儿主体性原则。因此，老师要善于观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵活、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。

       

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       好了，关于“中班体育活动教案40篇公开课”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“中班体育活动教案40篇公开课”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。